Lingüística

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“The processing of ambiguous sentences of first and second language learners of spanish”
(PUCE - Quito, 2023) Enríquez Olivo, Melissa Cristina; Matts, Janine Marie
Este trabajo presenta un análisis comparativo del procesamiento de oraciones ambiguas entre monolingües de español y estudiantes de español como segunda lengua. El estudio tiene como objetivo investigar cómo la lengua materna influye en la resolución de la ambigüedad sintáctica y las estrategias empleadas por estos dos grupos en la comprensión de estas oraciones. Se empleó un método cuantitativo, que comprende el análisis de datos de las respuestas de los participantes. La muestra de la investigación consistió en 20 participantes, incluidos 10 monolingües de español y 10 estudiantes de español como segunda lengua. A los participantes se les presentó un conjunto de oraciones ambiguas cuidadosamente construidas, y su comprensión e interpretación se evaluaron a través de un cuestionario que constaba de 10 oraciones. Los hallazgos del estudio revelaron diferencias notables en los patrones de procesamiento entre los dos grupos. Los monolingües de español en general no muestran una fuerte preferencia por ninguno de los posibles sustantivos cuando se enfrentan a oraciones ambiguas, con una sola excepción. Por el contrario, los estudiantes de español como segunda lengua presentaron una fuerte preferencia por el primer o el segundo sustantivo para resolver la ambigüedad.