Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Teología (Sin Restricción)
Entérate cómo entregar tus trabajos de titulación
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Teología (Sin Restricción) by Author "García Zacarías, Jean Carlos"
Now showing 1 - 2 of 2
Results Per Page
Sort Options
Item Open Access 
“Escuela de orientación familiar para la participación de los padres en el proceso formativo de estudiantes: caso Unidad Educativa Sagrada Familia – Ambato”(PUCE - Quito, 2017) Barrionuevo Paguay, Wilmer Estuardo; García Zacarías, Jean CarlosLa siguiente investigación tiene como objetivo central la participación de los padres de familia en el proceso educativo de estudiantes de primero y segundo de bachillerato general unificado. A la participación de los padres, que se indica en este texto, hay que entenderla como el cumplimiento de las funciones y tareas de las familias para alcanzar una formación humana de los estudiantes, cuya educación tiene influencia en el desarrollo académico y en los comportamientos de los adolescentes en ambientes educativos. Está claro que para una participación eficaz de los padres en la evolución educativa de sus hijos, hay que priorizar el rol de la familia desde un enfoque antropológico, para después, conseguir algunos lineamientos sobre la participación de los padres en los espacios escolarizados. Se consideró un diseño de campo para esta investigación porque los datos fueron recolectados de forma directa en la Unidad Educativa Sagrada Familia de Ambato, en donde se determinó una población de 300 personas y de la cual se tomó una muestra de 100 personas, realizando un muestreo probabilístico al azar. La técnica, a la que se recurrió para obtener los datos, fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. También, esta investigación presenta una propuesta de escuela de orientación familiar para padres, por ende es de tipo proyectiva, en donde desarrolla temas sobre los acuerdos familiares para que cada miembro cumpla con su rol, herramientas de comunicación para fortalecer la educación de los adolescentes, tipos de educación como respuesta a las distintas conductas de los adolescentes, motivación a los hijos para alcanzar hábitos de estudio y formación axiológica a los hijos para aplicar criterios de autonomía, libertad y responsabilidad en su educación escolarizadaItem Open Access Sistematización de experiencia a partir de la implementación del código de convivencia. Caso Unidad Educativa Sagrados Corazones de Rumipamba(PUCE - Quito, 2016) Vásquez Toledo, Marlon Tarquino; García Zacarías, Jean CarlosEl presente trabajo pretende sistematizar las vivencias cotidianas entorno a la aplicación del Código de Convivencia dentro de una institución educativa católica, el cual se puede definir como la adecuación de los estilos de convivencia institucional a los requerimientos de la sociedad actual. Para ello se utiliza uno de los recursos vigentes y actuales como es la Sistematización de Experiencias. Este proceso de sistematización inicia con dos momentos, el primer momento es definir el objeto de estudio y responde a la pregunta ¿qué experiencia vamos a sistematizar? Luego debemos definir el objetivo de la sistematización, respondiendo a la pregunta: ¿para qué queremos sistematizar?, seguidamente debemos establecer el eje de la sistematización, en el que se pretende dar respuesta a la pregunta: ¿qué aspectos de la experiencia nos interesa más? Todo este proceso remite a la interrogante ¿cuál fue la fuente de información? Un tercer momento de la sistematización lo constituye la recuperación del proceso vivido, a partir de la vivencia de los sujetos actores, en este caso algunos integrantes de la Unidad Educativa entorno a la aplicación del Código de Convivencia. Mientras que un cuarto momento lo constituye las reflexiones de fondo, el descubrimiento de los hallazgos que se develan a partir de lo expresado por los participantes. Finalmente, luego de la aplicación de este método de investigación como lo es la sistematización de experiencias, y desde los hallazgos encontrados en las reflexiones de fondo, se proponen un conjunto de recomendaciones, las cuales son de mucho interés, y de un cuidado especial, dirigidos al personal directivo, docente, administrativo, padres de familia y estudiantes en general, con el propósito de fortalecer la labor educativa institucional del Colegio Rumipamba.