Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Teología (Sin Restricción)

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Browsing Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Teología (Sin Restricción) by Author "Espinosa Chiriboga, Luz Germania"

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    Evaluar la misión, visión y perfil de salida de los estudiantes de tercer año del bachillerato general unificado en ciencias, de la Unidad Educativa Francisco Febres Cordero 'La Salle' año lectivo 2013-2014 de la ciudad de Quito
    (PUCE - Quito, 2015) Pauta Criollo, Carlos Eduardo; Espinosa Chiriboga, Luz Germania
    El siguiente trabajo expone el proceso de evaluación de la misión, visión y perfil de salida de la Unidad Educativa Francisco Febres Cordero (UEFFC) ?La Salle, con los estándares de aprendizaje que propone el Ministerio de Educación del Ecuador. La evaluación se apoyó en las pruebas estandarizadas que realizan los Organismos Reguladores de la Educación Media y Superior junto con la propuesta de cálculo del Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (CEAACES). La metodología utilizada fue sistémica, que tiene bases en la teoría propuesta por Ludwig von Bertalanffy. Se encuentra dividido en cuatro capítulos: misión, visión y perfil de salida del BGU; la evaluación (importancia y función dentro de los estándares de aprendizaje); análisis de datos que permiten evaluar la misión, visión y perfil de salida y una propuesta de mejora. Ellos responderán al objetivo general y cuatro objetivos específicos que se han planteado para contestar a la pregunta de la investigación.
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    Propuesta de prueba de ingreso para la Facultad de Ciencias de la Educación desde los niveles de reciprocidad que existen entre el perfil del estudiante del bachillerato general unificado y el perfil del estudiante que ingresa a la Pontificia Universidad Católica del Ecuador
    (PUCE - Quito, 2015) Vizuete Carrasco, Emilio Javier; Espinosa Chiriboga, Luz Germania
    La presente investigación analiza el grado de asimilación las ―Destrezas con Criterio de Desempeño‖ por parte de los estudiantes del ―Bachillerato General Unificado‖, mediante la aplicación de una evaluación escrita y oral, específica a la carrera de Ciencias de la Educación ofertada por la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, para determinar las destrezas desarrolladas en pensamiento lógico, de lectura crítica y de pensamiento abstracto. Se plantea esta propuesta debido a que en las pruebas de admisión a la Pontificia Universidad Católica del Ecuador se establecen lineamientos para constatar el grado de conocimiento, comprensión y aplicación de las habilidades adquiridas. Con esta perspectiva, se busca evidenciar el estado de congruencia de las aptitudes desarrolladas a nivel de los graduados del Bachillerato General Unificado, y las que se manejan en el proceso de ingreso a los estudios universitarios de tercer nivel.