Medidas socioeducativas en adolescentes infractores y el principio de proporcionalidad en Ecuador

Abstract

La presente investigación jurídica de carácter académico expone los fundamentos que sustentan la aplicación de medidas socioeducativas a adolescentes que han incurrido en infracciones penales, en el marco del principio de proporcionalidad vigente en el Ecuador. Se evidencia la pertinencia de desarrollar este estudio con el propósito de incorporar criterios doctrinarios que orienten la correcta implementación de dichas medidas frente a conductas delictivas cometidas por menores de edad. La relevancia del trabajo radica en su contribución al conocimiento especializado sobre la aplicación de medidas socioeducativas, sustentadas en el principio de proporcionalidad, con el objetivo de prevenir decisiones arbitrarias y fortalecer un modelo de justicia juvenil adecuado, basado en los postulados de la justicia restaurativa. El objetivo general de la investigación consiste en fomentar la adopción de medidas socioeducativas en instituciones especializadas, conforme al principio de proporcionalidad, garantizando así un tratamiento justo y equitativo que respete los derechos fundamentales de los adolescentes. La metodología utilizada se enmarca en un enfoque cualitativo, orientado al análisis de las características propias de los adolescentes infractores y de las medidas socioeducativas que les son impuestas. Entre los principales hallazgos, se constata que la Corte Constitucional del Ecuador ha delineado parámetros para la aplicación de estas medidas, con el fin de evitar actuaciones arbitrarias y asegurar la protección de los derechos de los menores en conflicto con la normativa penal