Conocimientos, actitudes y prácticas de estudiantes de Anestesiología sobre los efectos del oxígeno en anestesia general, en la ciudad de Quito, julio 2020

Abstract

El oxígeno (O2) es un elemento esencial en anestesia general, sin embargo se debaten sus beneficios y efectos adversos, destacando su toxicidad. Los anestesiólogos sopesan su importancia para mejorar la atención individual del paciente con el fin de reducir la morbimortalidad pero sin considerar los riesgos, lo cual puede ser transmitido a los estudiantes de anestesiología. Objetivo: Evaluar el nivel de conocimiento, tipo de actitud y clase de práctica de los estudiantes de anestesiología sobre los efectos del oxígeno en anestesia general, en la ciudad de Quito, julio del 2020. Método: Estudio observacional, descriptivo, transversal mediante una encuesta virtual CAP. Se analizó los datos mediante estadística descriptiva, aplicando medidas de tendencia central y asociación (x2). Resultados: Participaron 156 estudiantes. La edad media fue 31,1 ± 3 años (45,5%). Predominó el sexo femenino (63,5%), los residentes del R2 (36,5%) y los procedentes de la PUCE (53,8%). El nivel de conocimiento fue medio (68,6%), con actitudes negativas (66,7%) y prácticas incorrectas (64,1%). La asociación del perfíl sociodemográfico con el nivel de conocimiento medio fue: ser de la PUCE (x2= 4,880 y p= 0,027) y USFQ (x2= 4,880 y p= 0,027), y para el nivel bajo fue ser R1 – R2 (x2= 0,049 y p= 0,049), de la PUCE (x2= 4,263 y p= 0,039) y USFQ (x2= 4,987 y p= 0,026); las actitudes negativas se relacionaron con cursar el R1 – R2 (x2= 5,730 y p= 0,017), ser de la PUCE (x2= 5,688 y p= 0,017) y UCE (x2= 3,868 y p= 0,049). Conclusiones: El conocimiento, las actitudes y las prácticas de los estudiantes de anestesiología, dista aún de ser satisfactorio, y debe mejorarse. Se requiere reestructuración de planes de estudio y aplicación de protocolos actuales en hospitales docentes asistenciales.