Características de las unidades educativas como determinantes de la deserción escolar en bachillerato del 2010 al 2024 en Ecuador
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Date
2025
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
La tasa de deserción de primero de bachillerato es la mayor de todo el sistema educativo. En este nivel los estudiantes ya tienen edad para trabajar legalmente y pertenecer a la población económicamente activa (PEA), por lo que podrían decidir trabajar en vez de estudiar. De igual manera, las características de las unidades educativas influyen en la decisión de abandonar los estudios. En esta investigación se analizaron las determinantes de la deserción en cada uno de los años de bachillerato. Con datos poblacionales se realizó una regresión lineal en un panel desbalanceado con efectos fijos, utilizando la información del Archivo Maestro de Instituciones Educativas (AMIE) del 2010 al 2024. Los resultados obtenidos fueron que en el área urbana hay mayor deserción, como en los colegios fiscomisionales. lo que permitió plantear una hipótesis de que algunas familias optan por este tipo de sostenimiento por buscar la calidad de la educación privada, pero se les dificulta mantener en el tiempo. Otros determinantes asociados a la deserción fueron la tasa de no promovidos, el número de estudiantes, la relación estudiante por docente y la proporción de mujeres en cada unidad educativa.
Description
Keywords
Educación urbana, Calidad educación privada, Sistema educativo ecuatoriano, Deserción escolar