Diagnóstico del color en los materiales didácticos utilizados por los niños y niñas con síndrome de Down de Educación Inicial en la Unidad Educativa Guiomar Vera Ramírez
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Date
2018-10-03
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Publisher
Ecuador - PUCESE - Escuela de Diseño Gráfico
Abstract
La presente investigación tiene como objetivo analizar la cromática empleada en materiales didácticos de la escuela Guiomar Vera Ramírez en educación inicial, con la finalidad de sustentar su funcionalidad en el proceso enseñanza aprendizaje de los niños y niñas con Síndrome de Down (SD).En el desarrollo de este trabajo se utilizó un enfoque cualitativo según su alcance descriptivo, los métodos utilizados fueron el lógico inductivo para obtener información relevante de fuentes científicas y las personas investigadas; de la misma forma se necesitó el método analítico para establecer enunciados generales sobre la información observada. Se necesitaron de tres técnicas, la investigación bibliográfica, la observación y la entrevista. Los instrumentos aplicados fueron la ficha de observación trabajada con 14 materiales didácticos manipulados por los estudiantes de 5 a 6 años que tienen síndrome de Down, y el cuestionario aplicado a tres docentes las cuales tenían contacto directo con los niños y niñas con SD.Por medio del análisis e interpretación de los datos se mostró que el niño con síndrome de down tiene una particularidad en su personalidad, son imitativos, cariñosos y disponen de baja visión; en este contexto, el color en los materiales didácticos es un aporte fundamental para el proceso de enseñanza y aprendizaje en estos infantes. Se pudo identificar que en educación inicial manejan los colores primarios (amarillo, rojo y azul) en tonos cálidos, fuertes, llamativos y brillantes los cuales ayudan a reforzar el contenido impartido por la docente, al igual que los colores secundarios como el verde y anaranjado. El tipo de material debe ser grande, de fácil manejo y que no cause daños.En efecto se pudo evidenciar que, de los materiales didácticos que dispone la institución en educación inicial, la mayoría cumple con la cromática necesaria, según lo que se enseña en esta etapa, y, en cierta medida algunos de los materiales carecen de un estudio previo para su elaboración.
Description
Tesis previa obtención del título de Diseñador/a Gráfico
Keywords
-SÍNDROME DE DOWN, MATERIAL DIDÁCTICO Y COLOR