Hacer y saber hacer. Una propuesta al proceso formativo del arquitecto

Abstract

La enseñanza de la Arquitectura permite identificar las diferentes metodologías y verificar los resultados de aprendizajes en la formación académica. De la recopilación de proyectos relevantes de cada uno de los tres periodos: básico, formativo y profesional, se seleccionaron los trabajos que cumplieron con los objetivos del aprendizaje en cada uno. Sentar las bases teórico-conceptuales en los niveles básicos permite a los estudiantes obtener herramientas para afrontar los niveles formativos y profesionales con una visión crítica. El encuentro vivencial que se desarrolla en el nivel formativo permite entender la realidad del contexto y adquieren destrezas analíticas e insumos técnicos para afrontar el nivel profesional. Finalmente, en el nivel profesional se cohesionan los aprendizajes obtenidos y se los ratifica en un proyecto de titulación integral. La importancia de impartir diferentes enfoques formativos permite a los estudiantes adquirir competencias, criterios y destrezas que los prepara para iniciar la práctica profesional.