Identidad profesional del profesorado de la Escuela de Contabilidad y Auditoría
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Resumen
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo principal analizar la identidad profesional del profesorado de la Escuela de Contabilidad y Auditoría de la Pontificia Universidad Católica Esmeraldas. El estudio se lo realizó desde un enfoque cualitativo a través del método inductivo. Se llevaron a cabo siete entrevistas semiestructuradas con 11 preguntas realizadas a los académicos y académicas de diversas características y que tienen una modalidad de contratación tiempo completo y parcial. Algunos resultados ponen de manifiesto que la identidad del profesorado universitario de la carrera está inmersa en una serie de tareas específicamente la docencia, acompañada también de la investigación dimensiones del trabajo universitario desarrolladas con responsabilidad
