Sistema de Orientación Interactivo con Realidad Aumentada Para el Campus de la Puce Ibarra

Abstract

El presente trabajo tuvo como objetivo desarrollar una aplicación web responsive con mapas interactivos y realidad aumentada por geolocalización para facilitar la orientación autónoma de los estudiantes de nuevo ingreso en el campus de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, sede Ibarra (PUCE Ibarra), donde la extensión y la constante modificación de la infraestructura dificultan la localización de aulas, laboratorios y oficinas. El estudio correspondió a una investigación aplicada, con enfoque mixto y diseño no experimental de tipo transversal. La población estuvo conformada por los estudiantes de nuevo ingreso y el personal de gestión de espacios; mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia se seleccionaron entre 15 y 20 estudiantes para la fase de pruebas. Para la recolección de datos se emplearon la observación directa con ficha de registro de los edificios y sus coordenadas GPS, el análisis de casos similares y una encuesta a los estudiantes para identificar las necesidades de orientación. El sistema se construyó con la metodología ágil XP, de forma iterativa, integrando React, React-Leaflet y AR.js con Supabase, y se desplegó en Vercel. Los resultados evidenciaron que las seis historias de usuario planificadas se completaron en su totalidad, obteniéndose un sistema funcional que permite visualizar el mapa del campus, consultar la información de los edificios, activar la realidad aumentada, reconocer la ubicación en tiempo real y administrar los espacios. Se concluye que la solución cumple los objetivos y mejora la orientación y la experiencia de acogida de los nuevos estudiantes.