Terapia narrativa para la resolución de conflictos de adaptación familiar en niños/as de educación básica elemental media
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Date
2016
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
El presente trabajo fue concebido como un proyecto de investigación y desarrollo, tiene como objetivo establecer la efectividad de la terapia narrativa para la resolución de conflictos de adaptación familiar en niños/as vulnerables con riesgo de callejización, que se encuentran en edades de 7 a 11 años donde el proceso de desarrollo emocional aún se construye en base a la familia. Es importante mencionar que la disfunción del ambiente familiar se puede manifestar en problemas que van desde los denominados problemas de conducta asociados con bajo rendimiento y dificultades escolares, así como de relaciones interpersonales difíciles. Por otro lado, el mal manejo de herramientas de afrontamiento genera inestabilidad psicoemocional, conductual, social, personal y estudiantil. Para el proceso diagnóstico se utilizó el método psicométrico y clínico, se aplicó el reactivo Frases Incompletas de Sacks para niños, donde se determinó el grado de conflicto emocional que presentan los niños en el área familiar en relación con el padre, madre y grupo familiar. Como producto final por medio de las sesiones realizadas, se logró que los niños/as reconozcan, acepten el problema y resuelvan los conflictos en base a los pasos de resolución de conflictos. Dichas sesiones se evidencian en un informe de sistematización de experiencias.
Description
1. Planteamiento de la propuesta de trabajo.-- 2. Marco teórico.-- 3. Metodología.-- 4. Análisis de resultados.-- 5. Conclusiones y Recomendaciones.-- 6. Apéndice. -- 7. Bibliogafia.-- 8. Anexos
Keywords
Terapia narrativa, Resolución de conflictos, Adaptación familiar, Niños, Educación básica
Citation
Terán Catota, Patricia Valeria. (2016). Terapia narrativa para la resolución de conflictos de adaptación familiar en niñosas de educación básica elemental media. Ecuador :Ambato