Aplicación de realidad virtual educativa sobre dinosaurios para niños de educación básica

Abstract

El presente estudio tuvo como propósito determinar si el uso de una aplicación de realidad virtual mejora el desempeño de los niños al recibir clases, se aplicó un diseño experimental en la cual participaron 30 estudiantes y 3 docentes de quinto, sexto y séptimo grado de educación básica de la Unidad Educativa 'González Suárez', inicialmente, se entrevistó a los docentes para obtener información relevante para la aplicación, posteriormente, se aplicó una prueba piloto a los estudiantes. Se utilizó como instrumentos la entrevista para la recolección de datos y la encuesta para la evaluación de la propuesta. Los resultados evidencian que los estudiantes muestran más interés, además, que mejoran el desempeño dentro del aula de clase cuando reciben información por medio de un sistema de realidad virtual. Por lo tanto, se concluye, que la utilización del sistema de realidad virtual sobre dinosaurios tiene una influencia positiva en lo niños, si obtienen conocimientos sobre la temática presentada.