de León Rodríguez, Narciso RubénPacheco Tapia, Liliana Marylyn2025-08-072025-08-07202414777https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46466La presente investigación tiene como objetivo desarrollar una guía didáctica para el uso de la semántica y la sintaxis, enfocada en el bloque de factorización y productos notables, dirigida a los estudiantes de Primero de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa José R. Chiriboga. El marco teórico se fundamenta en un enfoque cuantitativo de nivel exploratorio- descriptivo, sustentado en un diseño de investigación de campo, lo que permite observar y recolectar datos empíricos para su posterior análisis. Para la recolección de datos, se diseñó un instrumento de 17 ítems que abarca 10 dimensiones, con preguntas de selección múltiple. Los resultados obtenidos indican que la aplicación de la semántica y la sintaxis proporciona recursos pedagógicos significativos, que contribuyen al desarrollo de habilidades que mejoran el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esto facilita la implementación de metodologías activas en el aula, promoviendo razonamientos claros y una comprensión más profunda del álgebra básica en los estudiantes de primero de bachillerato.esÁlgebra - Estudio y enseñanza (Educación secundaria)Factorización - EnseñanzaProductos notables - EnseñanzaSemántica - Aplicaciones en la educaciónSintaxis - Aplicaciones en la educaciónGuías didácticas - DiseñoMetodologías activas - EnseñanzamasterThesis