Armijos Porozo, Irlanda MagalyMoreira Pinargote, Pedro Alberto2024-05-232024-05-232024-05-16https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/43421Tesis previa al Grado Académico de Magíster en Innovación en EducaciónEl presente Trabajo Final de Maestría (TFM) se centra en la implementación de estrategias innovadoras destinadas a mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje y elevar la calidad educativa en la colegio de Bachillerato 30 de Agosto, con el objetivo de mejorar el rendimiento académico del alumnado. Para ello, se realizó inicialmente una investigación de diagnóstico n, utilizando una muestra de 99 estudiantes. Esta investigación tuvo como propósito analizar la percepción del clima escolar, considerado un factor crucial en el proceso educativo. Durante la fase de diagnóstico, se empleó el cuestionario PECE 33 para evaluar la percepción personal de los estudiantes sobre el clima escolar, abordando diversas dimensiones como seguridad física, normas, relación alumno-profesor, entre otras. Los resultados de esta investigación proporcionaron una comprensión detallada del contexto educativo y sentaron las bases para la elaboración de una propuesta de intervención. Con base en los hallazgos del diagnóstico, se elaboró una propuesta que incluye la creación de programa de Aprendizaje basado en Proyecto, la capacitación del personal docente en el uso de estrategias pedagógicas innovadoras y la implementación de clubes estudiantiles para fomentar el trabajo en equipo. Esta propuesta se fundamenta en la necesidad de abordar los desafíos identificados durante la investigación de diagnóstico y busca generar un impacto positivo en el rendimiento académico y en la calidad educativa del colegio '30 de Agosto'. Se espera que este trabajo contribuya a enriquecer el debate en torno a la mejora de la calidad educativa en contextos desfavorecidos y sirva de guía para futuras intervenciones en el ámbito educativo.esClima escolar, estrategias innovadoras, educaciónmasterThesis