Andrade Zúñiga, Ivonne PatriciaHerrera Ojeda, María Micaela06/02/202406/02/20242022https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/41917La investigación presenta como objetivo generar una propuesta pedagógica para promover el desarrollo psicomotor infantil, desde el enfoque lúdico, dirigido a los estudiantes del subnivel de preparatoria, de la “Unidad Educativa George Mason”, en la ciudad de Quito, para el ciclo lectivo 2020 – 2021. La metodología implementada en este trabajo es de tipo proyectiva porque el mayor propósito está enfocado en una propuesta pedagógica para niños, el diseño es un estudio de campo y la temporalidad contemporáneo transeccional. El instrumento que se aplicó para obtener la información es el test de funciones básicas de Olga Berdicewski y Neva Milicic (1976) con una adaptación virtual, dirigido a una población de 25 niños. La aplicación del test permitió examinar la situación actual del desarrollo psicomotor infantil y verificar las funciones básicas; se aplicó una encuesta a 9 docentes, la cual ayudó a constatar el nivel de conocimiento y el uso de estrategias sobre el desarrollo psicomotor infantil, también se realizó una entrevista a 4 educadoras del subnivel de preparatoria con el propósito de verificar el conocimiento de la psicomotricidad, el juego y su aplicación en la virtualidad. La implementación de la propuesta brinda nuevas oportunidades y estrategias didácticas a todos los educadores, con el fin de que ellos estimulen el área motriz mediante el juego. De tal forma, que el desarrollo psicomotriz y el juego sean la base para fortalecer y potenciar las capacidades cognitivas, afectivas, sociales, sensoriales y motoras, logrando que los infantes sean seres humanos con seguridad, independencia y autonomía, los cuales tengan la capacidad de enfrentar y desenvolverse en el mundo.esPsicomotricidadAprendizaje lúdicoAptitudes en NiñosNiños Desarrollo