Martrus Clavijo, Yirabel Kabuski05/12/202305/12/20232016https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38999Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación Mención PsicodidácticaEl presente estudio tiene como objetivo analizar las dificultades de Aprendizaje de una niña de Tercer Año de Educación Básica de una Unidad Educativa Fiscal. Para el diagnóstico sobre las dificultades de aprendizaje, se utilizaron los datos obtenidos por el informe psicopedagógico de la UDAI (2015), como punto de partida, para recabar la información, se aplicaron encuestas a los actores implicados para este estudio, dirigido a la madre y profesora de la niña. Además se utilizó algunos cuestionarios como el de Conners (2010), para analizar el tipo de dificultad presentaba la menor, determinándose que tiene Déficit de Atención. Se procedió a diseñar un programa de intervención, con el tratamiento que debe aplicársele a la niña, buscando las mejores estrategias y actividades que deben de realizar los actores implicados dentro del contexto familiar, escolar y social\; ya que el único fin es contribuir para su desarrollo educativo a futuro.esEducación básicaDificultades de aprendizajeTrastorno por déficit de atención e hiperactividadNecesidades educativas especiales