Arenas Arredondo, Amílcar AntonioLamilla Miranda, Ingrid Mercedes07/03/202507/03/20252024https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/45407El ambiente educativo monótono sin integración y mediación tecnológica limita el aprendizaje significativo, lo cual incrementa el índice de estudiantes con bajo rendimiento académico en la asignatura de Estados Financieros. Esta investigación tiene como objetivo diseñar los recursos multimedia sobre los estados financieros dirigidos a los estudiantes de la carrera Tecnología en Administración del Instituto Superior Tecnológico Babahoyo para el periodo académico 2022 – 2023. Esta intencionalidad recae en la incorporación de tecnologías digitales en la educación. Se efectuó bajo el tipo de investigación proyectiva, en el que participaron 36 estudiantes de la carrera antes mencionada y 27 docentes que impartieron la asignatura de estados financieros. Los resultados mostraron que un 28% de estudiantes no interpretan con facilidad los contenidos explicados. Mientras que, los docentes tienen conocimiento en el uso de tecnologías digitales, siendo poco frecuente en la mayoría. Es por ello, que la propuesta de recursos multimedia facilitará la adquisición de conocimientos actualizados y relevantes con la contabilidad empresarial.esEducación tecnológica - Estados financieros - EnseñanzaMultimediaEstados financierosContabilidad - Orientación profesionalInnovaciones educativasmasterThesis