Achilie Valencia, TahimiHernández Arias, Vanessa Yadamy2026-05-152026-05-152026ICA.378https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48843Esta investigación tuvo como analizar el ahorro y la planificación económica en estudiantes del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscomisional Nuevo Ecuador, ubicada en el cantón Esmeraldas. El estudio se desarrolló con un enfoque cuantitativo, bajo un diseño no experimental, descriptivo y transversal. La muestra estuvo conformada por 100 estudiantes, quienes respondieron una encuesta estructurada basada en escala de Likert para evaluar conocimientos financieros, prácticas de ahorro y valores asociados al manejo del dinero. Los resultados evidenciaron que la mayoría posee nociones básicas sobre el ahorro y reconoce la planificación financiera como un medio para prevenir dificultades económicas futuras. No obstante, se identificaron limitaciones en el uso de herramientas formales, como la elaboración de presupuestos personales y la gestión de cuentas de ahorro, predominando prácticas informales. Aunque los adolescentes muestran actitudes favorables hacia el ahorro, estas no siempre se traducen en hábitos financieros constantes y organizados. En conclusión, existe una brecha entre el conocimiento teórico y su aplicación práctica. Por ello, se resalta la necesidad de fortalecer la educación financiera en el bachillerato mediante estrategias pedagógicas que integren valores éticos y promuevan decisiones económicas responsables, favoreciendo así el desarrollo integral y la estabilidad financiera futura de los jóvenes en su vida personal y social cotidiana dentro de sus comunidades educativas y familiares a lo largo del tiempo y de su proceso de formación académica y ciudadana responsable y sostenible para el bienestar económico colectivo de la sociedad ecuatoriana en general actual y futura del país entero.esFinanzas personalesInversionesThesis