*Corrales Gaitero, CarlosFlores Esparza, Augusta Fernanda2023-11-252023-11-252019-06-047926https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/19755El ambito de relaciones lógico matemático es uno de los más largos y complejos dentro del Currículo Educación Inicial 2014. Por lo tanto los docentes del subnivel inicial II al momento de presentar un nuevo tema de aprendizaje, tienen que lograr llamar la atención del estudiante. Generalmente si al momento de la enseñanza presentamos el tema junto con material didáctico que sea de su atención, agrado y que permita la participación de los niños la enseñanza y aprendizaje será mucho más fácil tanto para el docente como para el dicente. Por estas razones tener el material didáctico concreto necesario para este ámbito de aprendizaje es primordial ya que de esto depende que los temas a tratar se desarrollen de forma natural por medio del aprendizaje significativo y el constructivismo. Es así que en esta disertación se presenta una guía didáctica la cual tiene material concreto para trabajar en el Ámbito de relaciones lógico matemático con los niños del subnivel inicial II, además la mayoría de material que se presenta sirve como medio de evaluación para los niños, es decir el docente podrá utilizar este material para evaluar los conocimientos.esEDUCACIÓN INICIALPROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICALÓGICA - MATEMÁTICASCONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN)MATERIAL DIDÁCTICObachelorThesis