Aula invertida como estrategia docente para potenciar la autonomía de los estudiantes de bachillerato mediante actividades asíncronas de una Unidad Educativa Fiscal del cantón Tena

Lascano Garcés, María Cristina05/12/202305/12/20232022POS.829https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/39275Tesis previa obtención del título de Magíster en Innovación en Educación.esAula invertidaEstrategias docentesAutonomía del estudianteActividades asíncronasAula invertida como estrategia docente para potenciar la autonomía de los estudiantes de bachillerato mediante actividades asíncronas de una Unidad Educativa Fiscal del cantón Tena