Cuero Lugo, Katis Marcela05/12/202305/12/20232017https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38697Tesis previa obtención del título de Magister en Tecnologías para la Gestión y Práctica DocenteLa investigación desarrollada en la EGB 'General Villamil' tuvo como finalidad analizarla importancia de las TIC como recurso didáctico para la enseñanza de la Matemática\; la metodología aplicada se basó en el paradigma cuantitativo - cualitativo a través de una investigación aplicada descriptiva\;la técnica empleada fue la encuesta la cual se aplicó a estudiantes de octavo, noveno y décimo de EGB, igualmente intervinieron los docentes que imparten la cátedra de matemática en esta institución educativa. El Marco teórico hace referencia al enfoque constructivista teniendo en cuenta a sus principales exponentes como son: Vigotsky, Ausubel, Piaget entre otros. La información obtenida ayudó a orientar la discusión sobre qué herramientas tecnológicas usan los docentes para la enseñanza de Matemática. Por ello se concluyó que los docentes de la EGB General Villamil no utilizan tecnología en su labor educativa, ni motivan a los estudiantes a que empleen las TIC en el proceso didáctico del aprendizaje de la matemática\;los educandosesperan que los docentes hagan uso de herramientas tecnológica para estimular y motivar el aprendizaje de la matemática. En función de los resultados se establece varias alternativas de solución que ayuden a los docentes a interesarse más por renovar sus procesos didácticos que estén acordes a una sociedad que exige que la tecnología sea parte de la cotidianidad.esHerramientas tecnológicasAprendizaje digitalRecursos educativos