Cañas Martínez, Carmen IsbeliaLópez Zuñiga, Francis Joshua2026-02-032026-02-03202515470https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48104Esta investigación presenta la Propuesta Didáctica basada en el juego, para el desarrollo de habilidades sociales en niños con Trastorno del Espectro Autista grado 1, en edades de 10 a 12 años, durante el año electivo 2025 – 2026. La didáctica utilizada en el desarrollo de la propuesta es de tipo proyectiva, basada en la elaboración de una Propuesta Didáctica para atender estas necesidades educativas de inclusión en los niños con Trastorno del Espectro Autista como objetivo central. Los hallazgos de esta investigación y la obtención de la información empírica sobre el tema, han sido indispensables para el desarrollo de esta Propuesta Didáctica. Esta guía educativa presenta actividades sociales en base al juego con el objetivo de fortalecer un aprendizaje-enseñanza, las habilidades emocionales y resoluciones de conflictos. Finalmente, se destaca la necesidad de la generación y aplicación de estrategias didácticas idóneas que destaquen la relevancia de actividades físicas, emocionales y visuales para el desarrollo de habilidades clave, la cooperación con sus similares, fomentando una cultura de paz.esEducación InclusivaTrastornos del espectro autistaEducación especialEducación especialJuego educativoThesis