Pazmiño Maji, Rubén AntonioVaca Heredia, Wilfrido Patricio21/11/202321/11/20232021Vaca Heredia, Wilfrido Patricio. (2021). Construcción de categorías educativas para la aplicación de las técnicas de learning analytics. Caso Unidad Educativa Carlos Cisneros. Ecuador :Ambatohttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/86521. Introducción. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3. Marco Teórico. --4. Metodología. --5. Resultados. --6. Guía de implementación de las herramientas de tecnicas de análisisEsta investigación tiene como objetivo identificar en forma exhaustiva todas las publicaciones sobre Learning Analytics y mediante ellas proponer categorías para la aplicación de las técnicas de análisis de Learning Analytics en la educación media, utilizar la metodología de revisión sistemática de literatura aplicada a los últimos 6 años (2012-2017), se utilizó 16 buscadores bibliográficos con los cuales, se analizaron 10207 artículos científicos relacionados a Learning Analytics para responder a 5 preguntas de investigación. En búsquedas realizadas en los buscadores bibliográficos, se han detectado que las técnicas de Learning Analytics empleadas por investigadores no están categorizadas y además, la escueta aplicación de las técnicas de análisis de Learning Analytics en educación media en el Ecuador. El trabajo investigativo ha permitido mediante las categorías de Bloom crear una guía de aplicación para la utilización de las técnicas de análisis de Learning Analytics en la educación media, cuyo objetivo es que el docente en base a su planificación curricular, identifique y seleccione las técnicas de análisis que mejor, se adapten a su cátedra, enfocar de manera personalizada a mejorar el rendimiento académico de los estudiantes.esopenAccessCategorías educativasLearning analyticsUnidad Educativa Carlos CisnerosEducación analíticaTecnología educativa