Moya Flores, Paulina ElizabethNasner Jiménez, Milena Gissel2026-07-062026-07-06202616044https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/49272La integración de herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje representa un avance positivo en la educación, ya que al ser combinadas con metodologías activas facilitan y dinamizan la adquisición de conocimientos. Sin embargo, se enfrenta la escasa integración de recursos visuales interactivos para el fortalecimiento de la comprensión lectora, dado que muchas estrategias tradicionales no logran captar la atención del estudiante digital actual. Ante este contexto, surge la necesidad de implementar el uso de Canva para fortalecer la comprensión lectora en estudiantes de quinto año de educación general básica, quienes requieren desarrollar habilidades críticas de lectura. Por otra parte, la investigación metodológica con la herramienta digital demostró impacto en la asimilación de textos, a través de la aplicación práctica con el propósito de fundamentar sus beneficios en el desarrollo de competencias lectoras. Entre las principales conclusiones se determina que es posible potenciar el interés y la retención de información mediante la creación de material didáctico en Canva. En este sentido, esta herramienta se convierte en un recurso pedagógico clave para la innovación en el aula, permitiendo a los estudiantes interactuar creativamente con los contenidos y mejorar significativamente su nivel de comprensión.esComprensión de lecturaRecursos educativos - TecnologíaTecnología educativaEnseñanza asistida por ordenadorInnovaciones educativasEducación General BásicaThesis