Velasco Haro, Edwin AlexanderMachuca Ninacuri, Damaris del Rocío2026-04-132026-04-132026000654https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48609La presente investigación responde a la necesidad de guiar a los estudiantes universitarios a un uso ético de la Inteligencia Artificial (IA) en su educación, con el fin de que esta herramienta sea un apoyo en el desarrollo de su aprendizaje, más no un medio de comodidad y facilismo. Es por ello, que el objetivo general de este estudio es analizar el uso ético de la IA en estudiantes del Tercer Semestre de la carrera de Derecho de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato, en adelante PUCESA. La metodología empleada es con un enfoque cuantitativo, y un alcance descriptivo. Se aplicaron encuestas con escala Likert a un total de 62 estudiantes de los paralelos A, B y C del Tercer Semestre de la Carrera de Derecho de la PUCESA. Como resultados se evidenciaron que los estudiantes usan la IA con frecuencia en sus actividades académicas, a la vez muestran preocupación por las implicaciones éticas que conlleva el uso de esta herramienta, por lo cual, manifiestan que este uso no sea prohibido, sino, más bien que se establezcan criterios de uso sobre esta herramienta.esInteligencia artificialÉticaUniversidadesThesis