Castillo Pachito, Rosa Angélica05/12/202305/12/20232015https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/36242Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación mención Educación Básica – SemipresencialLa presente investigación, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES Y PRÁCTICAS DE LOS DOCENTES ANTE LA EDUCACIÓN EN IGUALDAD DE GÉNERO EN LA PARROQUIA SAN JAVIER DEL CANTÓN SAN LORENZO, tiene como objetivo aproximarnos a la realidad para crear un marco descriptivo entorno a los conocimientos, actitudes y prácticas del profesorado frente a la educación en igualdad de género, que de esta manera permita identificar algunos aspectos de mejora esenciales para una práctica coeducativa en las escuelas de la Parroquia de San Javier de Cachaví. Utilizando una metodología cualitativa y cuantitativa y la combinación de diversas técnicas se pudo conocer algunos aspectos relevantes a considerar a la hora de diseñar estrategias para la transformación de la práctica coeducativa en las escuelas, tales como: el desconocimiento y la falta de formación específica en materia de educación para la igualdad que dispone el profesorado, la apertura que muestran frente a las posibilidades de cambio hacia una educación en igualdad, pero a su vez la persistencia de algunas actitudes y prácticas que suponen un limitante en el desarrollo educativo de los y las estudiantes. Es por ello que el presente trabajo de investigación concluye evidenciando la necesidad de iniciar procesos formativos que permitan al profesorado adquirir Conocimientos, que a su vez le faciliten el cambio de actitudes y el empleo de nuevas prácticas hacia la educación en igualdad de género.esEducaciónGéneroFormación en igualdadActitudes de géneroPrácticas educativasRoles de géneroEstereotipos de géneroDesigualdad de géneroEducación para la igualdad