Chang Castillo, Emily SofiaDomínguez Guzmán, Carlos Andrés2026-01-292026-01-29202515422https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48051Esta tesis examina las brechas dentro de la normativa que regula el Derecho a la educación a las personas con discapacidad en Ecuador y su aplicación real a las instituciones con una perspectiva basada en el acceso, la permanencia y la culminación del ciclo de estudios, donde cabe mencionar que es un derecho fundamental respaldado por la Constitución del país y tratados internacionales como la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. A pesar de este sólido marco legal, se observa que en la práctica existen numerosas barreras que impiden o dificultan el ingreso, la permanencia y la culminación de los estudios para esta población. El estudio busca analizar y comprender estas dificultades, con el fin de proponer estrategias que permitan garantizar la plena inclusión educativa.esPersonas con discapacidades – Educación – EcuadorEducación inclusiva – LegislaciónThesis