Montes Molina, Mabel Cecilia05/12/202305/12/20232015Escuela Ciencias de la Educación - Educación Básicahttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/36145Montes Molina, Mabel Cecilia: 'Elaboración de un material didáctico interactivo para estimular el desarrollo de las funciones básicas cognitivas en los niños y niñas de segundo año básico de las escuelas de la parroquia 5 de Agosto de la ciudad de Esmeraldas' \; 98 p. \; Tesis previa obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación -mención Educación Básica. 2015Las funciones básicas son un conjunto de destrezas y habilidades motrices, cognitivas y afectivas que preparan a los estudiantes para la adquisición del código alfabético. El desarrollo de las mismas tiene gran influencia en el desempeño escolar de los niños y las niñas. Para identificar el nivel de desarrollo de estas funciones en los niños y niñas de segundo año básico de la Parroquia 5 de Agosto de la ciudad de Esmeraldas, se aplicó una prueba valorativa a 80 estudiantes y una encuesta a 4 docentes. Los resultados obtenidos demostraron que la memoria es una de las funciones básicas que menos se estimula durante este periodo escolar, es la que peores resultados obtiene, con un 66% siendo este un nivel medio y un 34% un nivel bajo. En el caso de la percepción el 58% presentan un nivel medio y un 31% nivel alto, por último en la atención el 56% presenta un alto nivel y el 38% un bajo nivel. A partir de estos resultados se propone la elaboración de un material didáctico multimedia mediante Edilim, con actividades interactivas que permiten reforzar el desarrollo de estas funciones básicasesFunciones cognitivas básicasMemoriaPercepciónTIC en educaciónActividades interactivasAtención sostenida