López Sevilla, Galo MauricioRobalino Peña, Edgar Freddy21/05/202421/05/20242024Robalino Peña Edgar Freddy (2024). Sistematización y aseguramiento del examen de grado de carácter complexivo en Ingeniería de las Telecomunicacioneshttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/43376La investigación se centra en la transición de un sistema manual a uno automatizado para la gestión de exámenes complexivos en la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones de la UTA, mediante la implementación de un sistema de gestión del aprendizaje (LMS). Este estudio tiene como objetivo mejorar la eficiencia y efectividad de los procesos de preparación y evaluación de exámenes, alineando la práctica educativa con las tendencias tecnológicas actuales, normativas y expectativas de una población estudiantil digitalmente competente.El objetivo principal de la implementación de Moodle 4.0 integrado adecuadamente con la reglamentación y metodologías de enseñanza virtual, es asegurar que se cumplan las competencias específicas requeridas para la titulación. La metodología adoptada es de naturaleza mixta, que combina una revisión bibliográfica de la literatura actual sobre los LMS, las modalidades de titulación y normativa interna, con un enfoque empírico que incluye el desarrollo de un aula de preparación y evaluación para su análisis por medio de encuestas COLLES, ATTLS y TAM que capturan la necesidad y experiencia de los estudiantes en plataforma, en un ciclo infinito de perfeccionamiento.Al implementar un LMS piloto en la carrera de Ingeniería en Telecomunicaciones, se proporcionan datos importantes, el cual permite ajustes basados en pruebas, estudios y retroalimentación en tiempo real. Los resultados incluyen recomendaciones prácticas para la gestión, uso y gobernanza del LMS, mejorando la calidad educativa y el establecimiento de un marco coherente para la adaptación continua y la toma de decisiones informadas, aplicable a todas las carreras de la Facultad de Ingeniería.esSistematizaciónExámenes de gradoIngeniería en TelecomunicacionesAseguramiento de calidadEducación superior