Cherre Cortez, Esther Elena05/12/202305/12/20232016https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38922Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la EducaciónEsta investigación tuvo como objetivo principal analizar las estrategias que los docentes utilizan para desarrollar trabajos cooperativos en los estudiantes de Educación General Básica de la Escuela 'Madre del Salvador', se justifica, puesto que es una problemática que se está viviendo actualmente en las instituciones educativas y que tiene que ver mucho con el comportamiento de agresividad que llegan a tener estudiantes al querer no compartir sus ideas o trabajos con los demás compañeros\; ya que este individualismo está terminando con las actividades sociales que deben realizar los educandos, dentro o fuera de las aulas de clase. La metodología aplicada en la investigación fue de tipo cuali-cuantitativa, su nivel fue exploratorio y descriptivo, con el apoyo de los métodos teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos, utilizando las técnicas de la observación y encuesta mediante las cuales se obtuvo como resultado que el 58% de los docentes manifestaron que frecuentemente establecen normas de comportamiento y participación en los grupos de trabajo, los estudiantes en un 51% respondieron que frecuentemente dentro del aula de clases muchos de los estudiantes no prestan atención cuando el maestro está explicando la temática, ya que hacen demasiado ruido, esta investigación concluyó considerando que la mitad aproximadamente\; es decir, el 52% de los estudiantes son individualistas, un 31% son medianamente individualistas y sólo el 17% son poco individualistas, para lo cual se plantea una propuesta titulada 'Guía didáctica para establecer grupos colaborativos como estrategia de aprendizaje', la misma que servirá como alternativa de solución al problema investigado.esIndividualismo vs. trabajo colaborativoGrupos colaborativosEstrategias pedagógicasLogros académicosGuías didácticas