Morales Buitrón, Iveth AlejandraRomero Camino, Jennifer Nayleth2026-07-312026-07-312026000739https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/49433La presente investigación tiene como objetivo principal analizar la relación entre las competencias parentales y la regulación emocional en adolescentes. El estudio corresponde a una revisión sistemática de la literatura desarrollado con metodología PRISMA, utilizando las bases de datos Scopus y PubMed. Se aplicaron criterios de inclusión orientados en investigaciones con población adolescentes, instrumentos validados para las variables de interés y modelos empíricos cuantitativos, cualitativos o mixtos, restringiendo la búsqueda a artículos de los últimos diez años para certificar relevancia y actualidad. La muestra final estuvo conformada por 10 investigaciones de distintos contextos geográficos, las cuales evaluaron indicadores emocionales, conductuales y psicológicos vinculados a la regulación emocional. Los resultados evidencian que las competencias parentales como la expresión afectiva, comunicación asertiva, establecimiento de límites y acompañamiento emocional se asocian positivamente con una mejor autorregulación y adaptación en los adolescentes. Con base, al presente análisis se concluye que el fortalecimiento de las competencias parentales es un factor protector importante para el desarrollo socioemocional de los adolescentes.AdolescenciaCrianzaEmocionesThesis