León Tamayo, Adriana LorenaÁlvarez Pulluquitín, Nely Janeth21/11/202321/11/20232016Alvarez Pulluquitín, Nely Janeth. (2016). Diseño de una estrategia metodológica para la lectoescritura en niños con dislexia fonológica. Ecuador :Ambatohttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/86191. Introducción. --2. Planteamiento de la propuesta de trabajo. --3. Marco Teórico. --4. Metodología. --5. Resultados. --6.Conclusiones y recomendaciones.El diseño de una estrategia metodológica para la lectoescritura en niños con dislexia fonológica presenta orientaciones metodológicas, material de apoyo, actividades claras y prácticas, y un nuevo estilo de aprendizaje apoyado por las Tics. Se empleó la metodología mixta de lectoescritura, desarrollando la estrategia “Identificación de parcelas constitutivas de las palabras conocidas y desconocidas mediante las Tics”; se utilizó la técnica de la encuesta a docentes, padres de familia y psicólogos de la Unidad Educativa “Teresa Flor” para recolectar información relevante. Los resultados obtenidos de la aplicación de la estrategia, se graficaron donde se evidencia datos positivos en los estudiantes, y validación de especialistas al áreas. Esta estrategia reanima un aprendizaje efectivo para vencer las dificultades de dislexia fonológica en lectoescrituraesopenAccessLectoescrituraDislexia fonológicaEstrategia metodológicaEducación especialDidáctica