Martínez Nauque, Jéssica Elizabeth25/11/202325/11/202320209383https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/25173Actualmente el nivel socioeconómico ha sido considerado como un factor de asociación con el desarrollo psicomotor de los niños interviniendo directa o indirectamente los cambios en las capacidades cognitivas, emocionales, motoras y sociales del niño/a desde el comienzo de la vida fetal, neonatal, infancia y adolescencia. Objetivo: Asociar el nivel socioeconómico con el desarrollo psicomotor en niños de 4 a 5 años del Colegio Jim Irwin de la ciudad de Quito. La población de estudio fue 10 niños/as que cursaron el inicial 2. Se realizaron dos cuestionarios el primero para conocer el nivel socioeconómico de los padres y el segundo para conocer el desarrollo psicomotor de los niños. Del total de 10 niños/as, 7 presentaron un progreso normal de su desarrollo psicomotor y 3 presentaron un riesgo en su desarrollo psicomotor.esNiños - CrecimientoDesarrollo infantilPsicomotricidadEmocionesEducación inicial - EcuadorMétodo Gaffrar