Moreno Montero, Esteban MateoDíaz Valverde, Jennifer Estefanía2026-04-112026-04-112026000649https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48601El presente estudio pretende analizar la relación entre la Funcionalidad Familiar (FF) y la Inteligencia Emocional (IE) en adolescentes de una unidad educativa de la ciudad de Riobamba. Se fundamenta en un diseño cuantitativo, con alcance descriptivo, correlacional y de corte transversal. La muestra estuvo conformada por 124 adolescentes, el 52.4% corresponde a mujeres y el 47.6% a hombres, con edades entre los 11 a 17 años (M = 13.94: DE = 1.62). Entre los resultados, se reporta la presencia de familias moderadamente funcionales, con mayor frecuencia en la dimensión de cohesión. En cuanto a la IE, la dimensión más predominante fue la reparación emocional. En relación con las diferencias por género no se encontraron diferencias estadísticamente significativas ni en las dimensiones, ni en el total de la FF. Con respecto a los factores de IE se observaron diferencias solo en la dimensión de reparación emocional. La FF y la IE se correlacionan entre sí en sentido positivo en un rango entre bajo y moderado, en específico, la FF con las dimensiones de Claridad Emocional (r = 0.55; p < .001), Reparación Emocional (r = 0.43; p < .001) y Atención Emocional (r = 0.35; p < .001). Se concluye que, a mayores niveles de FF, mayor IE en los adolescentes. Este estudio aporta información relevante para el desarrollo emocional en los adolescentes y para la creación de intervenciones que tengan en cuenta los componentes de la FF.esFamiliaInteligencia emocionalAdolescentesArticle