Gamboa Camacho, María Del Carmen05/12/202305/12/20232019LA.059https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/37839Tesis previa obtención del título de Licenciado/a en Lingüística Aplicada mención InglésCon el fin de analizar el uso de juegos para activar el proceso de aprendizaje en niños de cuarto nivel en la escuela María Auxiliadora, se realizó una investigación cuantitativa cualitativa descriptiva. Con el propósito es presentar los conceptos básicos para evaluar la influencia que tienen los mecanismos de los juegos en el comportamiento de los niños de cuarto nivel de Educación básica en la escuela María Auxiliadora en la ciudad de Esmeraldas. En primer lugar, observamos si los maestros usan este método que es la gamificación con los niños mientras dan nuevos temas o refuerzan los temas a través de este nuevo. En segundo lugar, les mostramos a los maestros que es mejor trabajar con la gamificación para introducir nuevos temas que deben enseñarse. Finalmente, hicimos una evaluación del método a través de entrevistas con cuatro maestros de esta escuela en el tema de la gamificación. Los resultados indicaron que el método desarrollado está completo y proporciona una utilidad práctica.esGamificaciónInglésAprendizaje de niñosNuevos métodosControversiaMala comprensiónMejor aprendizajeFacilidad de comprensión