Ramos Serpa, GerardoLópez Falcón, Adriana21/11/202321/11/202320172550-679Xhttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/8019El logro de una formación integral constituye un reto de la calidad de la labor formativa que tiene ante sí la educación en general y la de nivel superior en particular. Las tendencias neoliberales globalizadoras tratan de imponer un esquema practicista, economicista y unilateral de los fines y modos de realizar el proceso educativo. Aquí se analizan las limitaciones fundamentales que presenta este tipo de formación y se argumentan las funciones de formación económica, política, intelectual, ética, estética, patriótico-nacional, axiológica, emocional y cosmovisiva, que la misma debe desempeñar como modo de concretar su aporte a dicha formación integral.esopenAccessFormación humanísticaEducación superiorCalidad educativaFormación integralEducación universitaria