Velez Ganchozo, Gema Virginia05/12/202305/12/20232021https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/39223Tesis previa obtención del título de Magister en Innovación en EducaciónLos estudiantes de cuarto año de Educación básica de un centro educativo fiscal en el cantón Quinindé, presentan bajo nivel de comprensión lectora. Dicha situación se constató a través de la aplicación de un test lector. Dicha dificultad fue constatada también por docentes de la institución. Se creó una propuesta de intervención didáctica que contribuya a mejorar el nivel de comprensión básico de textos expositivos. Se espera construir la ruta para alcanzar los niveles lectores más complejos. Se concluye que es imprescindible que los docentes de todas las asignaturas conozcan, utilicen y enseñen estrategias de comprensión lectora.esTexto expositivoNiveles de comprensión lectoraPropuesta didáctica