Riofrio, DanielaVinueza, Guiselle2026-04-012026-04-01200715706https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/48526Hasta hace poco tiempo, se consideraba solo como “el lugar” al espacio y ambiente en el que el niño y la niña se desarrollaban, sin dar mayor importancia al mismo y sin prestar la atención especial que este requería. En la actualidad existen estudios acerca de la influencia que tiene el espacio sobre el niño y la niña y las posibilidades de experiencia que éste brinda. Todo lo que rodea al niño y niña dentro del centro infantil, no puede ser simplemente elementos pasivos, por el contrario deben ser elementos que condicionen las acciones y aprendizajes. Por esta razón, es importante prestar especial atención a todos los elementos que integran este espacio. En educación infantil no se puede pensar en espacios poco funcionales. Los factores espaciales adquieren especial relevancia, si se toma en cuenta las características de la etapa en que se encuentra el niño y la niña; en esta fase los aprendizajes son activos, por lo que se debe ofrecer un entorno enriquecido con posibilidades de exploración y descubrimiento.esEspacio educativoFactores espacialesEducación infantilPosibilidades experienciaElementos integradoresThesis