Sánchez Villarreal, Anabela de los ÁngelesBenítez Soto, Jaime GabrielGuamán Quintana, Christian Fernando2026-07-292026-07-2920265945https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/49410La presente investigación plantea una propuesta arquitectónica para el fortalecimiento de la red educativa rural en la parroquia San José de Chaltura, cantón Antonio Ante, provincia de Imbabura. El estudio se origina a partir de la necesidad de contar con espacios escolares adecuados, accesibles y vinculados a las dinámicas sociales, ambientales y territoriales de la comunidad. Se identificaron limitaciones relacionadas con la disponibilidad de equipamientos educativos, la calidad de los ambientes de aprendizaje, la conectividad local y la ausencia de soluciones que integren criterios de sostenibilidad. El objetivo general fue desarrollar el diseño de una escuela rural sostenible que responda a las necesidades de la población estudiantil y se inserte de manera respetuosa con el contexto de Chaltura. Para ello, se aplicó una metodología descriptiva, analítica y proyectual, apoyada en revisión documental, observación directa, levantamiento del sitio, análisis de referentes y estudio de las condiciones climáticas, urbanas y funcionales del entorno. El diagnóstico permitió definir estrategias de implantación, orientación, organización espacial, accesibilidad universal y confort ambiental. La propuesta estructura áreas académicas, administrativas, recreativas, comunitarias y de servicio, conectadas mediante patios, ejes de recorridos peatonales y espacios verdes que favorecen la interacción, la seguridad y el sentido de pertenencia. Además, incorpora recursos bioclimáticos como orientación adecuada, ventilación cruzada, iluminación natural, aleros, cubiertas inclinadas, vegetación y manejo de aguas lluvias. Como resultado, se configura una respuesta arquitectónica coherente con los objetivos planteados y con las condiciones del contexto rural. La escuela se concibe como un equipamiento educativo inclusivo, flexible y sostenible, capaz de mejorar las condiciones de aprendizaje y fortalecer la relación entre comunidad, territorio e identidad local.esArquitectura educativaInfraestructura educativaIntegración territorialThesis