Muentes Holguín, Beatriz NarcisaMieles Álava, Rita Rosalía2026-08-122026-08-12202200392https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/49613La presente investigación se ha enfocado en analizar el acceso al derecho a la educación de los estudiantes en nivel inicial y básico, enfocándonos en la situación de emergencia sanitaria por COVID-19 y las repercusiones de las emergentes políticas del Estado para asegurar el acceso a esa educación. Este derecho como tal, en ocasiones ha atravesado situaciones precarias, ya sea por descuido o aplicación de políticas públicas inadecuadas para satisfacer este derecho. Este análisis se centra en la revisión de la normativa tanto nacional como internacional, en conjunto a la interpretación de datos obtenidos mediante encuestas a padres de varios estudiantes de la unidad educativa “27 de octubre” del cantón Paján de la provincia de Manabí, ya que, de los resultados obtenidos se puede evidenciar que la calidad de la educación en los tiempos de pandemia ha sido deficiente. Los niños, niñas y adolescentes deben tener el pleno derecho a acceder a la educación; que esta tenga todas las garantías para una adecuada formación integral y puedan desenvolverse en la sociedad en igualdad de condiciones.esCOVID-19Derecho a la educaciónAccesoCalidadEstadomasterThesis