Carpio Marmolejo, Darío Javier05/12/202305/12/20232023EDU.560https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/37868Tesis previa al Grado Académico de Licenciado en Ciencias de la Educación BásicaDurante la evolución del ser humano, uno de los aspectos que ha mejorado es la comunicación al momento de resolver los problemas. Pese a esto aún existen personas a quienes se les dificulta usar esta herramienta como base al momento de enfrentar diversos conflictos. Al ser la escuela uno de los espacios donde conviven diariamente el alumnado, es importante que el profesorado desarrolle habilidades comunicativas que permitan mejorar las relaciones entre todas las personas que conforman la comunidad educativa. Para el Ministerio de Educación unas de las estrategias que debe utilizar la comunidad educativa al momento de prevenir y resolver los conflictos son las Prácticas Restaurativas, puesto que estas desarrollan una comunicación asertiva y pacífica. Es por tal motivo que esta propuesta está dirigida al alumnado del 4° año de EGB, buscando implementar nuevas estrategias que promuevan una comunicación positiva. Con ello se pretende dar respuesta a las diversas problemáticas que enfrenta el alumnado en diversos espacios formativos, pretendiendo que tanto docentes y estudiantes mejoren las formas de enfrentarse y de resolver los conflictos. Esta propuesta tiene como objetivo diseñar un plan de intervención educativa, que permita la aplicación de nuevas estrategias al momento de resolver los conflictos dentro y fuera del centro escolar. Para esto se toman en consideración las Prácticas Restaurativas. En este proyecto se pueden encontrar planes de trabajo dirigidos para el personal docente y actividades orientadas al alumnado, teniendo en cuenta los círculos creando comunidad y preventivos como base de esta propuestaesConflictos escolaresJusticia restaurativaPrácticas restaurativas en educación