Martínez Yacelga, Ana del RocíoMarín Ramírez, Nayeli Cristina2025-07-032025-07-032025000245https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/46179El clima social-familiar influye en el desarrollo emocional y conductual infantil, ya que en el hogar se establecen las bases del bienestar psicológico y la adaptación social. Este estudio analizó la relación entre el clima social-familiar y los conflictos emocionales y conductuales en niños de 4 a 6 años de una institución educativa en el cantón Piñas, provincia de El Oro. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, de corte transversal y alcance correlacional. Participaron 115 padres de familia, a quienes se les aplicó la Escala del Clima Social Familiar (FES), el Cuestionario de Capacidades y Dificultades (SDQ) y una ficha sociodemográfica. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva y el coeficiente de correlación de Pearson. Lo resultados del SDQ-Cas, indican una puntuación dentro de lo esperado, sin evidenciar problemas emocionales o conductuales significativos. Por su parte, en el Cuestionario FES, los resultados globales también se ubican en la categoría promedio, reflejando un equilibrio en las dimensiones evaluadas, como las relaciones, el desarrollo y la estabilidad. Se identificó una correlación positiva entre la dimensión de conflicto del FES y los problemas de conducta (r=0,438, p<0.001), así como entre la cohesión familiar y el desarrollo de habilidades sociales (r=0,527, p<0.01). También se halló una correlación entre el FES global y el SDQ global (r=0,494, p<0.05), sugiriendo que un mejor clima social-familiar se asocia con menos dificultades emocionales y conductuales. Estos hallazgos destacan la importancia de fortalecer la comunicación y estabilidad familiar para promover el bienestar infantil.esClima social-familiarConflictos emocionalesConflictos conductualesInfanciaPsicología infantilArticle