*Crow Jarrín, Sonia María ElizabethNolivos Quiroga, María Fernanda2023-11-252023-11-252012CDT/371.39/N719phttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/19670Partiendo de que todos los seres humanos, para un desarrollo óptimo, requieren establecer vínculos emocionales a través del contacto con las personas a su alrededor y la interrelación con el medio desde los primeros días de vida, se vio la necesidad de capacitar al personal, directamente encargado de la crianza de los pequeños en la Fundación Hogar para sus niños, ya que no todas las cuidadoras tienen la preparación necesaria para ofrecer el estímulo indispensable que favorezca el desarrollo psicomotor efectivo de estos niños, aunque cubren sus necesidades básicas. Es preciso entender que todos los niños en general y, los niños institucionalizados en particular, necesitan establecer lazos afectivos perdurables, significativos, que incentiven la comunicación y le den la oportunidad de la integración social. La capacitación del adulto de la Fundación Hogar para sus niños, contribuye al desarrollo integral de los pequeños, por la adquisición de herramientas entretenidas, pero intencionales en cuanto a estimular las potencialidades de los pequeños, como son: la música y el juego ya que activan las relaciones humanas, promueven la alegría y ejercitan las capacidades auditivas, lingüísticas, motoras, sociales, cognitivas, afectivas, entre otros beneficios, en un ambiente divertido y de confort. Cabe indicar que, el aporte teórico de este proyecto lo constituyeron estudios realizados por psicólogos y pedagogos musicales, en cuanto al beneficio de la creación de vínculos afectivos y el uso del juego y la música en el comportamiento de las personas con y sin necesidades educativas especiales. El trabajo práctico de esta disertación se basó, en su mayoría, en el modelo de Luis María Pescetti por su contenido lúdico como estrategia pedagógica que aborda la música desde una óptica más vivencial y grata para los niños. Los resultados obtenidos fueron gratificantes, pues se preparó a las cuidadoras en la iniciación del uso del juego y la música de manera constructivaespPERSONAL - CAPACITACIÓNNIÑOS - CRECIMIENT ; DESARROLLO INFANTILJUEGOS EN LA ENSEÑANZAESTIMULACIÓNCOMUNICACIÓN