Una estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) a la clase de inglés

Ramírez Lozada, HaydeéCabrera Revelo, Valeria Stefanía28/05/202428/05/20242024POS.1050https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/43439Artículo presentado previo a la obtención de Magíster en Pedagogía del Inglés como Lengua ExtranjeraesTrastorno del espectro autista (TEA)Educación inclusivaEstrategia didácticaNecesidades educativas especiales (NEE)Una estrategia didáctica para la inclusión de estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA) a la clase de inglésA didactic strategy to include students with autism spectrum disorder (asd) to the english classmasterThesis