Prócel Guerra, Betty ShadiraJiménez Fonseca, Karina Estefanía25/11/202325/11/2023202110941https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/19610Esta investigación pretende solventar los problemas que surgen alrededor de la enseñanza –aprendizaje de la lectoescritura en niños/as con dislexia. Se ha establecido como objetivo principal la creación y elaboración de material didáctico para el desarrollo de estas destrezas, además se direcciona a los estudiantes al fortalecimiento de neurofunciones y habilidades sociales para su desenvolvimiento autónomo y que estas puedan ser implementadas de acuerdo a sus necesidades en próximos años escolares. La metodología de investigación utilizada mediante el enfoque cualitativo, método hermenéutico de tipo descriptivo proyectivo. Obtuvo como resultado material concreto con características de desarrollo y ejecución visual, auditivo y kinestésico a la hora de su implementación. Siendo así, se ha logrado concluir que es un material que permite realizar o planificar una clase o acompañamiento curricular activo con miras a establecer aprendizajes significativos para los estudiantes y docentes que lo requieran.esEducación General BásicaNiños – DislexiaLectura - EscrituraAprendizaje significativoMateriales de enseñanza