Bazurto Caicedo, Carlos Andrés05/12/202305/12/20232021ART.001https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/39278Tesis previa obtención del título de Magister en Innovación en EducaciónEl objetivo de esta investigación es analizar las limitaciones y posibilidades que las escuelas rurales del cantón San Lorenzo (Esmeraldas) tienen en torno a la innovación educativa y la mejora de la calidad de la educación. Para ello se realiza un estudio descriptivo en el marco del paradigma cualitativo y el enfoque interpretativo. Mediante la aplicación de entrevistas a informantes clave y el desarrollo de un grupo focal con diez docentes del sector se analizan las experiencias y reflexiones que estos tienen con relación a la realidad educativa de las escuelas rurales, sus limitaciones y posibilidades. Los resultados muestran la existencia de numerosas limitaciones, pero también de posibilidades que deben ser aprovechadas por la escuela rural y que evidencian la necesidad de establecer políticas educativas que converjan en una integralidad de la educación rural de calidad en línea con el cuarto objetivo de desarrollo sostenible (ODS). Palabras clave:esEducación ruralInnovación pedagógicaCalidad educativaArticle