Obaco Soto , Edgar EfraínJiménez Encalada , Andrea Nathaly2025-12-042025-12-042025https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/47589El trabajo de investigación plantea al metaverso como estrategia didáctica para el fortalecimiento del aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura. En este sentido, se aborda el problema del bajo rendimiento académico en la asignatura producto de la falta de innovación pedagógica, el escaso uso de TIC y las dificultades propias en el aprendizaje. Como objetivo general, se estableció implementar el metaverso como estrategia didáctica para fortalecimiento del rendimiento académico en la asignatura de Lengua y Literatura. De este modo, la metodología de la investigación fue de tipo cuantitativa mediante la aplicación de un diseño cuasiexperimental compuesto de pretest, una intervención y un postest. La muestra se conformó de 40 estudiantes de octavo año de educación general básica intensiva de la Unidad Educativa Valle Hermoso, sobre la cual, se llevó a cabo la intervención con sesiones didácticas diseñadas en el metaverso de Spatial.io. Los resultados del estudio demostraron mejoras significativas en el rendimiento académico de los estudiantes, ya que en el pretest el 87,5% de los estudiantes tuvieron calificaciones inferiores al puntaje mínimo de aprobación, mientras que en el postest cambió este valor a un 67,5% de estudiantes con notas superiores a 7/10, lo que fue confirmado por la prueba no paramétrica de Wilcoxon. Se concluyó que el metaverso de Spatial.io es una herramienta pedagógica innovadora y que con un tiempo prolongado de aplicación en conjunto con la motivación, interacción y comprensión pueden lograrse mejores resultados de aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura. Palabras clave: tecnología de la información; estrategia de enseñanza; enseñanza de la literatura; educación básica.esTecnología de la informaciónEstrategia de enseñanzaEnseñanza de la literaturaEducación básicamasterThesis