Francisco Pérez, Judith InmaculadaMaldonado Pacheco, Blanca PriscilaMedina Maldonado, Venus Elizabeth2023-11-042023-11-0420201646-9895https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/4912https://media.proquest.com/media/hms/PFT/1/KzpdH?cit%3Aauth=Medina-Maldonado%2C+Venus%3BFrancisco-P%C3%A9rez%2C+Judith%3BMaldonado%2C+Priscila&cit%3Atitle=La+WebQuest+en+el+aprendizaje+de+enfermer%C3%ADa%3A+evaluaci%C3%B3n+de+su+uso+desde+la+percepci%C3%B3n+de+los+estudiantes&cit%3Apub=Revista+Ib%C3%A9rica+de+Sistemas+e+Tecnologias+de+Informa%C3%A7%C3%A3o&cit%3Avol=&cit%3Aiss=E33&cit%3Apg=327&cit%3Adate=Aug+2020&ic=true&cit%3Aprod=ProQuest&_a=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&_s=13NZVNEiUrHJwDJyEvxyr8Di7G0%3DEl objetivo del presente estudio fue evaluar la estrategia de aprendizaje WebQuest empleada en el abordaje de la temática del Marco Legal y Normativo de la educación y el ejercicio profesional de enfermería a nivel nacional. Corresponde a una investigación mixta de tipo concurrente, participaron 47 estudiantes tanto en la aplicación de la encuesta como en los grupos focales, cada enfoque metodológico se examinó por separado y en la discusión se expusieron los temas emergentes que fueron comunes en la evaluación. El resultado más relevante mostró que la estrategia permitió a los estudiantes familiarizarse con casos que exigieron dar solución a los problemas, a pesar de no tener ningún tipo de experiencia previa dentro del campo de la Enfermería y la salud. En conclusión, los docentes en el campo de la enfermería están llamados a valuar propuestas didácticas innovadoras que promuevan la utilización colaborativa de contenidos.esOpenAccessEducación superiorEnfermeríaEstudiantes universitariosEducación superiorEnfermeríaEstudiantes universitarios