TIC’s como estrategia didáctica en el aprendizaje de la matemática de primer nivel de Ingeniería En Gestión Ambiental
| dc.contributor.author | Yánez Ortiz, Verónica | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-05T15:22:51Z | |
| dc.date.available | 2023-12-05T15:22:51Z | |
| dc.date.issued | 2016-03-01 | |
| dc.description | Tesis previa obtención del título de Magister en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente | es_ES |
| dc.description.abstract | Los procesos de enseñanza-aprendizaje actualmente se han visto influenciados por las TIC´s, por lo que, en esta investigación al concebirlas como herramientas tecnológicas educativas, se propuso analizar si son utilizadas, como recursos de apoyo, para el desarrollo de estrategias didácticas de enseñanza para el aprendizaje de Matemática de Primer Nivel de Ingeniería en Gestión Ambiental de la PUCESE. Bajo el enfoque constructivista, se consideró las estrategias didácticas de enseñanza: pre-instruccionales, co-instruccionales y post-instruccionales; y los aprendizajes: significativo, autónomo y colaborativo. A través del método cualitativo – cuantitativo se manejó la información, y los datos obtenidos de las entrevistas, encuestas y ficha de observación fueron analizados y revelaron que los docentes y los estudiantes conocen las herramientas tecnológicas educativas: presentaciones multimedia, simulaciones, software educativo, correo electrónico, blogs, aula virtual; sin embargo, los docentes han empleado, casi siempre, presentaciones en Microsoft Power Point, como herramienta de apoyo. De las distintas estrategias didácticas de enseñanza que existen, los docentes han utilizado casi siempre: objetivos, para el inicio; exposiciones verbales, para el desarrollo; y postpreguntas intercaladas para el cierre de la clase. En los estudiantes el tipo de aprendizaje que menos se evidenció fue el autoaprendizaje. Como propuesta alternativa se consideró al software educativo Exe-Learning, que es un software cuyas características especiales lo distinguen entre los de su tipo, por lo que su uso como herramienta de apoyo sería una contribución para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje de Matemática de Primer Nivel. | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/38673 | |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Ecuador - PUCESE - Maestría en Tecnologías para la Gestión y Práctica Docente | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | POS.078; | |
| dc.subject | - HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE ENSEÑANZA, EXE - LEARNING. | es_ES |
| dc.title | TIC’s como estrategia didáctica en el aprendizaje de la matemática de primer nivel de Ingeniería En Gestión Ambiental | es_ES |
| dc.type | Thesis | es_ES |