Estrategias didácticas para animar a la lectura a niños y niñas del nivel elemental del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe “Jaime Roldós Aguilera”

Simple item page
dc.contributor.advisorPerlaza Muñoz, Dolores Eulofia
dc.contributor.authorPianchiche Añapa, Ermelicia
dc.date.accessioned22/10/2024 12:54
dc.date.available22/10/2024 12:54
dc.date.issued2024
dc.descriptionTesis presentada previa la obtención al título de Licenciatura en Educación Básicaes
dc.description.abstractEl proyecto a continuación titulado 'Estrategias didácticas para animar a la lectura a niños del nivel elemental' busca insertar estrategias que permitan adquirir un hábito lector en los estudiantes del Centro Educativa Intercultural Bilingüe 'Jaime Roldós Aguilera'. Su objetivo general es aumentar la curiosidad de los estudiantes por la lectura a través del fortalecimiento en técnicas de promoción lectora para que influya positivamente en todo proceso de aprendizaje. El surgimiento del fomento o animación de la lectura es una posible solución a este problema de ausencia de la práctica específica para aprender a leer. Los niños no nacen sabiendo leer. Se puede afirmar que la lectura es una de las herramientas fundamentales para obtener los conocimientos necesarios para la educación: 'Dentro de un niño el lector potencial que permanece inactivo y necesita educación para cultivarlo' (Sarto,1998, p. 16). De acuerdo con Rodríguez (2008), la animación a la lectura es un conjunto de técnicas y recursos destinados a mejorar la accesibilidad hacia la literatura para adultos, jóvenes y niños. Promover la lectura en las escuelas significa que se puede encontrar una variedad de oportunidades que van más allá de lo que los centros ya planean. Por ello, los docentes deben estar capacitados y ser profesionales para incentivar a los niños a leer. Sin embargo, esta estrategia también funciona a nivel nacional, inculcando el hábito en otras áreas. Este proyecto tiene como objetivo abordar el desinterés por la lectura en la comunidad educativa. Es necesaria una intervención didáctica que se propone para resolver este problema consiste en varias sesiones (talleres) para los niños, con el objetivo de que desarrollen un nivel lector adecuado a su edad y ritmo de aprendizaje
dc.id.advisor801601790
dc.id.author704243633
dc.identifier.citationEDU.630es
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/44518
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Esmeraldas
dc.subjectLectura
dc.subjectAnimación lectora
dc.subjectProceso de enseñanza
dc.titleEstrategias didácticas para animar a la lectura a niños y niñas del nivel elemental del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe “Jaime Roldós Aguilera”
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
Ermelica Pianchiche 30 7 24 Finalizado-actual.pdf
Size:
388.03 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Licenciatura en Ciencias de la Educación : Educación Básica